助動詞相互の承接関係について

「る・らる・れる・られる」の助動詞相互の承接についても、生徒の立場として理解に苦しむことが多い。それは、日本語学で、接尾語説と助動詞説があるため（注1）、生徒の理解が容易でないのは、もっともなことではないだろうか。そこで、橋本進吉（1931）以来の助動詞相互の重なり表があるので、それをもとに、それらの助動詞の特殊性を述べるとよいのではないか。その助動詞相互の順番（使役・受身・敬語・打消・完了・過去・指定・法）を簡略に示してみる（注2）。

動詞
1る・らる・す・さす・しむ
2補助動詞（きこゆ・たてまつる・たまふ・はべり）
3つ・ぬ・たり・り・べし・まじ・めり・らし・まし・まほし・ず
4む・らむ・けり・じ・き・けり
助詞
＊「なり・たり・ごとし」は種々の語につくので除く。したがって、『岩波古語辞典』では、これらの語は助動詞からは外してある。

この助動詞相互関係の表は、文法教育では必要なのではないだろうか。なぜなら「せたまふ」「させたまふ」などの二重敬語（最高敬語）の説明のときに、「たまふ」が補助動詞だということが理解できない場合が多いからである。助動詞相互の重なり方のルールを知っていれば、補助動詞の上に「る・らる・す・さす・しむ」が入り込むことがわかって、混乱を防ぐことができるのである。現在のところ、この表を文法教育に取り入れている著作は、村上本次郎（1966）と関谷浩（1990）のものしか見当たらない。もっと取り入れられてもよいのではなかろうか。

（注1）
次のように承接関係の順番を確認できる。
物など見入れ　られ　ず。（源氏物語・少女）
　　　　　　　1　　　3
ただいまこれより過ぎ　させ　おはします　めり。（大鏡・花山天皇）
　　　　　　　　　　　1　　　2　　　　　3
多くの年ごろ過ぎ　させ　たまひ　ける。（栄華物語）
　　　　　　　　　1　　　2　　　4
（注2）
接尾語説の主な論拠は次の二つである。
1格関係を変える
2動詞と補助動詞との間にくる
ただし、大野晋（1968）が指摘するように、「うごめく」「かなしがる」などの「−めく」「−がる」などの接尾語の下に付く点では、完全に接尾語とはいいきれない。橋本進吉（1931）が示した表は、以下のものである。なお、橋本進吉（1931）は、芳賀矢一『明治文典』を引用しており、影響を受けたことがわかる。

（口語）
させる・せる
られる・れる
たい
ます
ない・ん
た
らしい
だ・です
う・よう・まい

（文語）
す・さす・しむ
る・らる
たし
り
ぬ
つ・たり
ず・ざり
べし・まじ
まし・めり
き・けり
む・らむ・けむ

（参考文献）
橋本進吉（1931）「助動詞の研究」『助詞・助動詞の研究』岩波書店（1969）
橋本進吉（1931）『国文法体系論』岩波書店（1959）
村上本次郎（1966）『古典文解釈の公式』学研
大野晋（1968）「助動詞の役割」『解釈と鑑賞』
関谷浩（1990）『古文解釈の方法』駿台文庫